Page 12 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Материал разделов «Элементы наглядной гео мет-
рии» и «Пространственные представления» не выносится
в календарное планирование в качестве самостоятельной
темы. Содержание этих разделов равномерно распределя-
ется в учебном процессе и включается в уроки независимо
special-edu.kz. special-edu.kz.
от их темы. Это распределение можно проследить в техно-
логических картах учебных тем, которые даны в настоящем
методическом пособии.
Технологические карты учебных тем составлены для
каж дой темы календарного плана. Они раскрывают содержа-
ние совместной деятельности учителя и учащихся в рамках
темы через систему целей. Акцентируют внимание учителя
на особенностях методики обучения умственно отста-
лых школьников математике, в частности таких, как: обяза-
тельное повторение ранее изученного материала, разви-
тие математической речи школьников, установление
межпредметных связей и работа с сопутствующим учебным
special-edu.kz. special-edu.kz.
материалом, «забегание вперед», т.е. заблаговременная под-
готовка учеников к из учению посл ед ующих
тем. Кроме того, технологические карты опре-
деляют минимум наглядно-дидактических материалов.
Технологические карты учебных тем могут быть допол-
нены материалом в любой графе по вашему усмотрению,
в соответствии с вашим опытом и потребностями учеником
вашего класса.
Содержание предполагаемой деятельности, описанной
в технологической карте, самостоятельно распределите на
отдельные уроки, которые будут проведены вами в рамках
рассматриваемой темы. Распределение материала на
special-edu.kz. special-edu.kz.
уроки будет определяться возможностями учащихся вашего
класса.
Для каждой темы календарного плана в методическом
пособии предложены примерные контрольные задания,
с помощью которых вы сможете выявить уровень достижений

10