Page 37 - 7.5.3

special-edu.kz.

көмек көрсетілгеннен кейін
және мұғалімнің көмегімен
дақылдар (қарбыз, қауын),
жаратылыстану сабағында
Қосымша түсіндірген соң
қосымша түсіндірген соң
(қант қызылшасы, мақта
бағдарламалық матери-
алды фрагментті түрде
техникалық дақылдар
және мүмкін болатын
өзін ұстау ережелерін
жұмыс дәптеріндегі
өсімдігі, күнбағыс);
жүгері), бақшалық
тапсырмаларды
special-edu.kz. түсінеді; заттарды, әрекеттерді санамалау деңгейінде сұрақтарға жауап береді; өсімдіктерді белгілі топқа жатқызбай тани алады және атайды – дәнді дақылдар (бидай, қарабидай, арпа, сұлы, special-edu.kz.
special-edu.kz.
орындайды;
сақтайды.
Бетпе-бет оқыту үдерісі ба- рысында теориялық мате- риалды (көбіне) түсінеді; көрнекілік құралдарға және кілт сөздерге сүйене оты- рып сұрақтарға жауап береді; жоспарға сүйене отырып және мұғалімнің аз көмегі- мен сабақтың материалын мазмұндайды; дәнді дақылдарды (бидай, қарабидай, арпа, сұлы, жү- гері), бақшалық дақыл

атайды;
атайды;
special-edu.kz. special-edu.kz.

Оқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді және мұғалімнің белсенділендіру бойынша көмегін аз көлемде пайда- ланады; жауапты және практикалық қызметті жоспарлау кезінде реттілікті сақтайды; дәнді дақылдарды (би- дай, қарабидай, арпа, сұлы, жүгері), бақшалық дақылдарды (қарбыз, қауын), техникалық дақылдарды (қант қы

special-edu.kz. special-edu.kz.
ауылшаруашы-
Қазақстандағы
лық өсімдіктер

35