Page 27 - 7.7.3

special-edu.kz.

увеличение (уменьшение)

числа на несколько еди-
6. Сравнивать задачи на

5. Составлять задачи по
краткой записи, по реше-
на нахождение среднего арифметического. 3. Выполнять краткую за- пись содержания задачи с использованием услов- ных обозначений. 4. Выполнять запись ре- шения простой задачи с ответом, составной за- дачи – с вопросом к каж- дому действию и полным ответом; записывать на- именования при числах в special-edu.kz.

ко раз, на разностное и
шение) числа в несколь-
кратное сравнение чисел.
ниц и увеличение (умень-
записи решения задачи.
special-edu.kz. special-edu.kz.
нию.
нахождение одной и не- скольких долей числа. 4. Выполнять запись ре- шения составной зада- чи – с пояснениями к каж- дому действию и полным записывать ответом; наименования к числам в записи решения за- дачи.

special-edu.kz. разцу. special-edu.kz.
вания к числам в записи
шения простой задачи
решения задачи по об-
3. Записывать наимено-

с ответом.

полным ответом. Запись
ветом, составной задачи –

сом к каждому действию и
ство, стоимость; путь, вре-
Составление задач учащи-
ние величин (цена, количе-

арифметические задачи, в
ческие задачи на соотноше-
мися. Составные текстовые
решения с наименования-
с пояснениями или вопро-
пись задачи. Запись реше-
2–4 действия. Краткая за-
стые текстовые арифмети-
ния простой задачи с от-
ное сравнение чисел. Про-
го арифметического.
special-edu.kz. мя, расстояние). Текстовые задачи на встречное пря- движение, молинейное на движение в одном и противоположном направ- лениях. Простые текстовые задачи на нахождение од- ной и нескольких долей чис- ла, на нахождение средне- special-edu.kz.
ми у чисел.
25