Page 7 - 7.8.3
P. 7
special-edu.kz.
special-edu.kz.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
ЧТЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
Важность учебного предмета «Чтение и развитие речи»
special-edu.kz. special-edu.kz.
объясняется тем, что он является базовым гуманитарным
предметом, с помощью которого решаются не только узко-
предметные, но общие для всех предметов задачи развития
учащихся.
В процессе обучения рассматриваются ценности окру-
жающего социума, осуществляется формирование, расши-
рение и углубление нравственно-этических представлений;
рассматриваются темы войны и мира, Родины, дружбы,
любви и труда; развивается умение проявлять благород-
ство, милосердие, сочувствие, заботу.
Как отмечалось выше, одной из основных задач уроков
чтения и развития речи в 7 классе является формирование
special-edu.kz. special-edu.kz.
связной речи учащихся. Основой формирования связной
речи является богатый и разнообразный словарь. Так как
объем сведений об окружающей действительности у детей
с интеллектуальными нарушениями ограничен, то и словарь
их значительно беднее. В связи с этим на уроках чтения
важное место занимает словарная работа. При этом новая
лексика вводится в активную речь детей при ознакомлении
с окружающими предметами и явлениями. Обогащение
словаря при этом происходит одновременно с развитием
их познавательной деятельности. Развивающиеся позна-
вательные возможности детей позволяют усложнять со-
держание словарной работы.
Связные высказывания могут быть в форме монолога
special-edu.kz. special-edu.kz.
или диалога. Овладение монологической речью должно
опираться на диалоги, т. е. на умение свободно общаться.
Самое главное здесь – способствовать развитию желания
у ребенка говорить. Для этого он не должен бояться сво-
5