Page 10 - 7.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

слов, артикуляционная гимнастика, подражание образцу вы-
разительного чтения учителем, чтение по ролям, то в стар-
ших классах (в том числе в 7 классе), используются более
сложные упражнения. Можно рекомендовать:

- чтение по ролям;
special-edu.kz. special-edu.kz.
- простейшая драматизация литературных текстов или
отрывков из них;
- работа над темпом, мелодикой речи, тоном и силой
голоса;
- выделение логического ударения, логических пауз;
- разметка текста для интонирования;
- выделение авторских характеристик речи персона-
жей, выделение слов, на которых падает смысловое
ударение. Все названные виды упражнений довольно
сложные, поэтому нужна кропотливая работа учителя
на каждом уроке чтения и развития речи.
В практике используются два вида чтения: чтение вслух
special-edu.kz. special-edu.kz.
и чтение про себя. Громкое чтение вслух способствует луч-
шему пониманию текста, интонационному формированию
читаемого. При чтении вслух отрабатывается выразитель-
ность, ритм, выявляются особенности речи действующих
лиц; осуществляется контроль за правильностью чтения
учениками. При чтении про себя учащиеся учатся выделять
существенные связи и зависимости в читаемом тексте.
В 7 классе оба вида чтения используются параллельно
и чередуются на уроке.
Возможны следующие варианты:

- часть текста читается вслух, затем – некоторые абзацы
special-edu.kz. special-edu.kz.
читаются про себя; одну главу произведения читают и
разбирают в классе, другая задается на дом для са-
мостоятельного чтения. Важно для самостоятельного
чтения давать учащимся разнообразные задания:
- подготовиться к пересказу прочитанного;

8