Page 121 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

под, справа от, слева от, Педагог просит ребенка рассмотреть
между. лист бумаги и рисунки и выполнить за-
дание:
«Назови, что нарисовано в центре
(над…, под…, справа от…, слева от…,
между…)».
special-edu.kz. на листе бумаги картинки с изображе-
special-edu.kz.
2 уровень
Педагог предлагает ребенку выложить
Располагает изобра-
нием предметов или модели геометри-
жение предмета в
опреде лен ном положе-
ческих фигур в определенном порядке,
например:
нии на листе бумаги по
инструкции учителя (в
центре, посередине, над, драт, под кругом – овал (и т.п.)». Педагог
под, справа от, слева от, «Положи в центре круг, под кругом – ква-
наблюдает за выполнением задания,
между). отмечая, какие слова, выражающие
пространственные отношения, ребенок
понимает правильно.
3 уровень Перед ребенком лист бумаги, на
Рассказывает о котором выложены изображения
положении изображения
предметов или модели
special-edu.kz. пространственном отношении. Педагог
special-edu.kz.
предмета на листе бумаги геометрических фигур в определенном
(в центре, посередине,
над, под, справа от, слева предлагает ребенку:
от, между).
«Скажи, где лежит круг, квадрат (и
т.п.)».

special-edu.kz. special-edu.kz.

119