Page 5 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс составлен в соответ-
ствии с Типовыми учебным планом и программой обнов-
ленного содержания обучения математике школьников с
легкой умственной отсталостью, разработанных с учетом
special-edu.kz. special-edu.kz.
особенностей познавательной деятельности обучающихся
рассматриваемой категории. Он включает учебник, рабо-
чую тетрадь ученика и настоящее методическое пособие.
Учебно-методический комплекс должен использоваться
при организации обучения умственно отсталых обучаю-
щихся в любых условиях: в специальной школе, в специ-
альном классе общеобразовательной школы, в обычном
классе в условиях инклюзивного образования.
Содержание учебно-методического комплекса призвано
обеспечить решение следующих задач обучения матема-
тике школьников названной категории:
1) формировать у обучающихся такие математические
знания, умения и навыки, которые позволят им быть само-
special-edu.kz. special-edu.kz.
стоятельными в бытовых ситуациях, овладеть хозяйствен-
но-трудовой деятельностью и доступной профессией;
2) способствовать компенсации недостатков познаватель-
ной деятельности обучающихся, формировать у них положи-
тельные эмоционально-волевые и личностные качества;
3) развивать речь обучающихся, обогащать ее специ-
альными математическими терминами и выражениями,
учить комментировать свою деятельность, давать пол-
ный словесный отчет о решении задач, выполнении гео-
метрических построений;
4) развивать наглядно-действенное и наглядно-образ-
ное мышление обучающихся, мыслительные операции
(анализа, сравнения, обобщения, классификации);
special-edu.kz. special-edu.kz.
5) развивать интерес к учебным занятиям, умение взаи-
модействовать с другими обучающимися и взрослыми.
Школьники, начинающие обучение в первом классе,
значительно отличаются друг от друга познавательными
способностями, а также возможностями приспособления к

3