Page 9 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Красным кружком обозначен третий уровень сложно-
сти, предполагающий определенную самостоятельность
в выполнении анализа, сравнения и обобщения величин-
ных, количественных, пространственных и других свойств
изображенных на иллюстрациях объектов. Сложность за-
special-edu.kz. special-edu.kz.
дания для ученика выбирается учителем на основании
наблюдений за его успешностью в разных видах деятель-
ности. Сложность заданий для ученика увеличивается учи-
телем постепенно и последовательно от 1 к 3 уровню. Но
при этом учитель должен понимать, что не каждому уче-
нику могут быть доступны все уровни сложности. Ученик
имеет право работать с учебным материалом в соответ-
ствии со своими возможностями, например только с мате-
риалом первого уровня сложности.
Учебник не может быть источником знаний для умствен-
но отсталых первоклассников. В системе уроков по каждой
теме используйте учебник только на этапах закрепления
знаний и выработки умений и навыков.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Уделите специально время на урроке формированию
навыков ориентирования в учебнике, умения аккуратно
пользоваться им, понимать иллюстративный материал и
задания учебника.
Детей ориентируют также и в заданиях рабочей тетра-
ди. Рабочая тетрадь дополняет содержание учебника и
предметно-практическую деятельность, которая выпол-
няется учениками на каждом уроке. Рабочая тетрадь
позволяет организовать индивидуальную самостоятель-
ную работу ученика на уроке.
Однако в классе могут быть школьники, которые поз-
же остальных смогут приступить к работе в тетради.
Надо позволить им начать эту работу тогда, когда они
special-edu.kz. special-edu.kz.
будут к ней готовы. Обучающиеся должны понимать, что
письменные работы (обводка, раскрашивание, штри-
ховка, письмо) выполняются только в рабочей тетради.
Не допускается использование в учебнике карандаша
и ручки.

7