Page 15 - 9.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

болады. Әрекеттердің нақты осы түрлерін пайдалану
екі фактормен түсіндіріледі. Біріншіден, әрекеттің осы
түрлерімен арнайы мектептің әртүрлі оқу пәндерінде
(еңбек, сурет салу) оқытылатын бұйымдарды дайындау
жұмысы жүзеге асырылады. Алайда «Айналадағы әлем»
пәнінде оқушылардың зейіні біртіндеп әрекеттің нәтижесінен
special-edu.kz. special-edu.kz.
оның жасалу процесіне, әрекетті, операцияны дамытуға,
практикалық маңызы мен өмірлік қажеттілігіне ауысады.
Екіншіден, оқушылардың «Айналадағы әлем» курсы
сабақтарындағы барлық заттық-практикалық әрекеттеріне
сөйлеу тілі ілесуге тиісті, сондықтан технологиялық картада
оқушылардың белсенді сөздік қорына ендірілуге арналған
сөздердің үлгілік тізімін қамтитын сөйлеу тілін дамыту
бойынша тапсырмалар ұсынылады. Жыл өткен сайын
белсенді сөздік қоры толықтырылады және оқушылардың
сөйлеу тіліне қойылатын талаптар күрделене түседі.
Технологиялық карталарда мұғалім балаларға
тапсырманың түріне тәуелді сабақ барысында, сондай-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ақ сабақтан тыс уақытта да орындау үшін ұсынуға
болатын практикалық тапсырмалардың үлгісі беріледі.
Технологиялық карталарда ұсынылған жұмыс түрлері
оқушыларға теориялық білімнің заманауи өмірде маңызды
екенін көрсетеді.
Кестелерде зерде даму бұзылыстары бар оқушыларға
арналған арнайы мектептің 0-сыныбындағы «Айналадағы
әлем» пәні бойынша оқу тақырыптарының технологиялық
карталары ұсынылған.

special-edu.kz. special-edu.kz.

13