Page 7 - 1.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

тақырып бойынша білімдерін байытуға арналған. Мұғалім
бұл тапсырмаларды сабақта деңгейлік тапсырмалар беру
кезінде қосымша тапсырма ретінде пайдалануына болады.
Мұғалім естімейтін оқу шылардың жеке даму ерекшелігіне
қарай кейбір тап сырмаларды өз қалауындағыдай өзгерте
алады, бірақ оларды әзірлеуде оқу бағдарламасының тиісті
special-edu.kz. special-edu.kz.
тарауында берілген оқыту мақсатынан ауытқымау керек.
Мұғалім математика сабағында сыныптық, топтық және же-
келей жұмыс тапсырмаларын орындатуға тиісті.
ОӘК-нің базалық білім мазмұны оқу бағдарламасында
көрсетілген мынадай ортақ тақырыптардан тұрады:
1. Өзім туралы
2. Менің мектебім
3. Менің отбасым және достарым
4. Бізді қоршаған әлем
5. Саяхат
6. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
7. Тағам және сусын
special-edu.kz. special-edu.kz.
8. Дені саудың – жаны сау.
Осы тақырыптарға сәйкес тапсырмалалар, математика
сабағында естімейтін оқушылардың ой-өрісін, зердесін,
зейінін, шығармашылық қиялын, танымын, сөйлеу тілін, есту
қабілетін және сыни тұрғыдан ойлау қабі ле тін дамытуда
маңызды рөл атқарады. Оқулық пен жұмыс дәптерлерін де
берілген тапсырмалар есті мейтін баланың логикалық ойын,
сыни тұрғыдан ойла уын, сөйлеу тілі мен есту қабілетін да-
мытып, өзіндік іс-тәжі рибелік іскерліктері мен дағдыларын
қа лып тасты руға бағытталған.
0-сыныбының алғашқы сабақтарынан бастап гео мет-
special-edu.kz. special-edu.kz.
риялық материалдарға арнайы көңіл бөлінеді. Заттар дың
өлшеміне қарай салыстыру барысында оқушылардың
кеңістік туралы түсінігін қалыптастыруға дайындық жүр-
гізіледі. Осында қарастырылған геометриялық фи гура-
лар арифметикалық амалдардың мағынасын түсіндіру,

5