Page 6 - 12.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ет интерес у детей, способствует обогащению словарного
запаса. Ребенка учат наблюдать за поведением животных,
птиц, явлениями природы. Он видит природу в разное вре-
мя года, и педагог направляет его внимание на выделение
существенных признаков каждого сезона. Таким образом,
представления ребенка с нарушением интеллекта об окру-
special-edu.kz. special-edu.kz.
жающем мире формируются на основе ярких чувственных
впечатлений. Они закрепляются путем систематической
работы с картинками, при обучении рисованию, раскраши-
ванию. С помощью картинок (и под руководством педагога)
у ребенка развивается более детальное представление о
предметах и явлениях окружающей действительности.
Формированию у детей системы адекватных предметных
представлений об окружающем мире будет способствовать
учебно-методический комплекс по предмету «Мир вокруг»,
включающий учебник и рабочую тетрадь для детей, а также
методические рекомендации для учителя. Дидактический
special-edu.kz. special-edu.kz.
материал данного комплекса подобран в соответствии с
Типовой учебной программой по предмету «Мир вокруг»
для учащихся 1 класса, имеющих легкую умственную от-
сталость (2017).

special-edu.kz. special-edu.kz.

4