Page 9 - 12.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

При обобщении учащийся часто ориентируется на самые
разные признаки, используя то один, то другой как основу
для объединения предметов в группы.
Программа «Мир вокруг» реализует принцип единства
воспитания и обучения, основанный на взаимосвязанности
и взаимообусловленности ценностей образования и резуль-
special-edu.kz. special-edu.kz.
татов на «выходе» из школы с системой целей обучения
данному предмету.
Основными коррекционными задачами предмета «Мир
вокруг» в специальной школе для детей с нарушением ин-
теллекта являются:
– развитие познавательной активности детей (достигается
реализацией принципа доступности обучающего материала,
обеспечением «эффекта новизны» при решении учебных
задач);
– развитие общеинтеллектуальных умений (приемы
анализа, сравнения, обобщения, навыки группировки и
классификации);
special-edu.kz. special-edu.kz.
– развитие словаря, устной монологической речи детей
в единстве с обогащением ребенка знаниями и представ-
лениями об окружающей действительности;
– проведение социальной профилактики, формирование
навыков общения и правильного поведения.

special-edu.kz. special-edu.kz.

7