Page 37 - 19.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

5) отпечатать ладонь на листе с левой стороны в
указанном месте;
6) вымыть (вытереть влажной салфеткой) руку;
7) вымыть кисточку.

Урок 2. Линии: какие они бывают
special-edu.kz. special-edu.kz.
В контексте сквозной темы «Всё обо мне»:
1. Акцентировать внимание детей:
– на различия людей по полу;
– на различия увлечений мальчиков и девочек.
Задания:
1. Познакомить с видами линий, используемых в
рисовании;
2. Научить пользоваться технологическими картами
тетради, не вводя термин в активный словарь;
3. Научить наносить штрихи, проводить вертикальные и
горизонтальные линии;
4. Перед выполнением предлагаемых графических
special-edu.kz. special-edu.kz.
упражнений провести актуализацию знаний о погодных
явлениях (дождь);
5. Показать швейные изделия, где хорошо видны нитки,
используемые при пошиве;
6. Показать образец ткани с горизонтальными полосками.
Графические упражнения имеют важное практическое
значение для развития техники рисования и требуют
неоднократного повторения для выработки навыка:
1) «прорисовывание» линий в воздухе;
2) пассивное рисование;
3) рисование по опорным точкам, пунктиру, серой линии;
4) самостоятельное рисование.
При показе «как рисовать» обязательно указать на
special-edu.kz. special-edu.kz.
возможные ошибки: выход за контур рисунка, слишком
сильный нажим, неправильное положение фломастера при
проведении линий, неправильное направление движения
руки при рисовании (снизу вверх, справа налево).

35