Page 106 - 2.2.1

special-edu.kz.

1 special-edu.kz. special-edu.kz.
2
– өз отбасының құрамы туралы әңгімелеу, отбасындағы
балалар мен ересек адамдардың санын атау;
– 7 саны көлеміндегі сандарды берілген саннан беріл-
special-edu.kz.
special-edu.kz. ген санға дейін тура және кері ретте санау. special-edu.kz.
7 қосынды- – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды

жазғанда, «+» (қосу), «=» (тең) белгілерін дұрыс
сын алу
пайдалану. Қосуға берілген мысалдарды оқу;
– қосындыны тапқанда бір-бірден қосып санау тәсілін
немесе 7 саны құрамы туралы білімді пайдалану;
– жабық нәтижелі қосындыны табуға берілген көр-

некіленген есептерді, суретті есептерді шығару және
мысалдарды құру;
– қосудың компоненттері мен нәтижесін мұғалімнің
special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz. – бір немесе екі нүкте арқылы жүргізілген түзу сы-
сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша тану;
зықты тану;

– сызғыштың көмегімен бір, екі нүкте арқылы өтетін
түзу сызық сызу.
7 санынан – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
азайту жазғанда, «–» (азайту), «=» (тең) белгілерін дұрыс

пайдалану. Азайтуға берілген мысалдарды оқу;
– айырманы тапқанда бір-бірден азайтып санау тәсілін
немесе 7 саны құрамы туралы білімді пайдалану;
special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz. – ашық және жабық нәтижелі айырманы табуға беріл-
ген көрнекіленген есептерді, суретті есептерді шыға-
ру және мысалдарды құру;

– азайтудың компоненттері мен нәтижесін мұғалімнің
сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша тану.
«Бізді қоршаған орта» ортақ мәнмәтінінде

7 саны – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
көлемінде жазғанда, «+» (қосу), «–» (азайту), «=» (тең) бел-
қосу және – «қосу», «азайту» сөздерін пайдалана отырып, қосуға
гілерін дұрыс пайдалану;
азайту
special-edu.kz. және азайтуға берілген мысалдарды оқу; special-edu.kz.
special-edu.kz.

104