Page 104 - 2.2.2

special-edu.kz.

2
1 special-edu.kz. special-edu.kz.
8 санынан азай- – заттық-практикалық амал ізімен, сурет бойынша
ту 8 санынан азайтуға мысалдар құру;
– заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
special-edu.kz. – айырманы тапқанда бір-бірден азайтып санау
special-edu.kz.
special-edu.kz.
жазғанда, «–» (азайту), «=» (тең) белгілерін дұрыс
пайдалану. Азайтуға берілген мысалдарды оқу;

тәсілін немесе 2–8 сандарының құрамы туралы
білімді пайдалану;
– монеталарды ұсақтауды орындау;
– ашық және жабық нәтижелі айырманы табуға беріл-
ген есептерді шығару және мысалдарды құру;
– заттық жағдаятқа сұрақ қою;
– азайтудың компоненттері мен нәтижесін мұғалімнің
сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша тану.
special-edu.kz. – «қосу», «азайту» сөздерін пайдалана отырып, қо-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
8 саны көлемін- – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды жазған-
да, «+» (қосу), «–» (азайту), «=» (тең) белгілерін дұрыс
де қосу және
пайдалану;
азайту
суға және азайтуға берілген мысалдарды оқу;
– қосынды мен айырманы тапқанда бір-бірден қосып
және бір-бірден азайтып санау тәсілдерін немесе 2–8
сандарының құрамы туралы білімді пайдалану;
– ашық және жабық нәтижелі қосындыны және айыр-
маны табуға берілген көрнекіленген есептерді,
суретті есептерді шығару және қосуға немесе азай-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz. – көрнекіленген есептерді шығарғанда орындалған
туға өлшем бірліктері бар мысалдарды құру;
амалдарды атау;
– жабық нәтижелі қосындыны және айырманы табуға
берілген көрнекіленген есептерді, суретті есептерді
шығарған кездегі сұрақтарды ойластыру;
– қосудың және азайтудың компоненттері мен нәти-
жесін мұғалімнің сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша
тану;
– қосудың үлгісі бойынша азайтуға мысал құрастыру;
– 8-ге дейін екіден топтап қосып санау, 8-ден екіден
special-edu.kz. топтап азайтып санау тәсілін пайдалану. special-edu.kz.
special-edu.kz.

102