Page 108 - 2.2.2

special-edu.kz.

1 special-edu.kz. special-edu.kz.
2
– 10 саны көлеміндегі сан есімдерді (реттік санау),
сондай-ақ берілген саннан келесі санға дейін тура
ретте және кері ретте атау;
special-edu.kz. – заттардың санын саусақтардың санымен, сан есім-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
– 10 санының сан қатарындағы орнын анықтау;
мен және 1–10 сандарының жазбасымен сәйкестен-
діру;
– заттар тобын және олардың бейнелерін салыстыру,
салыстыру нәтижелерін <, >, = белгілерінің көме-
гімен жазу;
– 10 саны көлеміндегі сандарды салыстыру, кесін-
ділердің ұзындықтарын салыстыру, 10 тг көлемін-
дегі ақшаны салыстыру, салыстыру нәтижелерін
санның және <, >, = белгілерінің көмегімен жазу;
special-edu.kz.
special-edu.kz. – 10 теңгені құны әртүрлі монеталармен жинастыру;
special-edu.kz.
– 10 санын заттық амалмен 9-ға 1 санын қосу және
9 санын 10-нан 1 санын азайту тәсілімен алу;

– 10 тг монетаны тану және атау;
– 10-ға дейін екіден топтап қосып және 10-нан екіден
топтап азайтып санай отырып атау.
10 санының – топтаудың әртүрлі нұсқаларын пайдалана отырып,
құрамы 10 затты екі топқа жіктеу;
– жартылай көрнекілікті тірек ете отырып 10 саны-
ның құрамын атау;
– 10 санын қандай 2 кіші саннан құруға болатынын
special-edu.kz. – 10 саны көлемінде берілген саннан берілген санға
special-edu.kz.
special-edu.kz.
атау;

дейін тура және кері ретте санау;
– берілген санның алдындағы және берілген саннан
кейінгі санды атау;
– 10 саны көлемінде екіден топтап қосып және азай-
тып санау;
– ұзындығы 10 см болатын кесінді сызу. Сызғыштан
ұзындығы 10 см болатын кесіндінің басы мен ұшын
көрсету.
10 қосындысын – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
special-edu.kz.
special-edu.kz. жазғанда, «+» (қосу), «=» (тең) белгілерін дұрыс
special-edu.kz.
алу
пайдалану; қосуға берілген мысалдарды оқу;

106