Page 105 - 2.2.2

special-edu.kz.

2
1 special-edu.kz. special-edu.kz.
«Есеп» түсінігі, – арифметикалық мәтіндік есептің шартын, сұрағын,
есептің шарты, шешуін, жауабын атау;
сұрағы, шешуі, – қосындыны және айырманы табуға берілген ариф-
special-edu.kz. – есепті мәтіннен, әңгімеден ажырату. special-edu.kz.
special-edu.kz.
метикалық мәтіндік есептерді шешуінің, жауабы-
жауабы
ның жазбасы бар түрінде шығару;

«Салт-дәстүр. Мерекелер» ортақ тақырыптың мәнмәтінінде

9 саны мен – есепшотты пайдалана отырып, топтағы, суреттегі,
цифры фигурадағы (1–9) заттар санын анықтау. «Қанша?»
сұрағына жауап беру;
– 9 саны көлеміндегі, сондай-ақ берілген саннан беріл-
ген санға дейінгі сан есімдерді (реттік санау) тура
special-edu.kz. – 9 санының сан қатарындағы орнын анықтау; special-edu.kz.
special-edu.kz.
ретте және кері ретте атау;

– заттардың санын саусақтардың санымен, сан есіммен
және 1–9 цифрымен сәйкестендіру;
– 9 саны көлеміндегі заттарды салыстыру, салыстыру
нәтижелерін <, >, = белгілерінің көмегімен жазу;
– 9 санын заттық амалмен (сегіз затқа + бір зат) құрау.
8 санын 9-дан бір затты азайту тәсілімен құрау;
– 9 теңгені құны әртүрлі монеталармен жинастыру;
– 9-ға дейін үштен топтап қосып, 9-дан үштен топтап
азайтып санай отырып сан есімдерді атау;
– сызғыштың көмегімен түзу сызық, сәуле, кесінді
special-edu.kz.
special-edu.kz. – топтаудың әртүрлі нұсқаларын пайдалана отырып,
special-edu.kz.
сызу.
9 санының
9 затты екі топқа жіктеу;
құрамы
– жартылай көрнекілікті тірек ете отырып, 9 саны-
ның құрамын атау;
– 9 санын қандай 2 кіші саннан құруға болатынын
атау;
– 9 санының көлеміндегі сандарды, берілген саннан
келесі санға дейін тура және кері ретте атау;
– берілген санның алдындағы және одан кейінгі сан-
ды атау;
special-edu.kz.
special-edu.kz. – аптаның ағымдағы күнінің алдындағы және келесі
special-edu.kz.
күнді анықтау;

103