Page 106 - 2.2.2

special-edu.kz.

1 special-edu.kz. special-edu.kz.
2
– 9-ға дейін үштен топтап қосып, 9-дан үштен топтап
азайтып санау.

9 қосындысын – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
special-edu.kz. – қосындыны тапқанда бір-бірден қосып санау тәсілін
special-edu.kz.
special-edu.kz.
жазғанда, «+» (қосу), «=» (тең) белгілерін дұрыс
алу
пайдалану; қосуға берілген мысалдарды оқу;
немесе 9 саны құрамы туралы білімді пайдалану;
– 9 саны көлеміндегі берілген саннан берілген санға
дейін бір-бірден қосып санау;
– қосудың ауыстырымдылық қасиетін пайдалану;
– ашық және жабық нәтижелі қосындыны табуға

берілген көрнекіленген есептерді, суретті есептерді
шығару, өлшем бірліктері бар мысалдарды құру;
special-edu.kz. – қосындыны табуға берілген арифметикалық мәтін-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
– қосудың компоненттері мен нәтижесін мұғалімнің
сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша тану;

дік есептерді шығару;
– есептің шарты бойынша сызба салу;
– сызғыштың көмегімен берілген ұзындықта кесін-
ділер сызу;
– кесінділерді ұзындықтары бойынша салыстыру.

9 санынан азай- – заттық-практикалық амал ізімен, сурет бойынша
азайтуға мысал құрастыру;
ту – заттық-практикалық амал ізімен мысалдарды
special-edu.kz.
special-edu.kz. – айырманы тапқанда бір-бірден азайтып санау тәсілін
special-edu.kz.
жазғанда, «–» (азайту), «=» (тең) белгілерін дұрыс
пайдалану. Азайтуға берілген мысалдарды оқу;

немесе 9 саны құрамы туралы білімді пайдалану;
– 9 көлемінде үштен топтап санау;
– ашық және жабық нәтижелі айырманы табуға беріл-
ген көрнекіленген есептерді, суретті есептерді шыға-
ру және мысалдарды құру;
– заттық жағдаяттарға сұрақ қою;
– азайтудың компоненттері мен нәтижесін мұғалімнің
special-edu.kz. сөйлеу тіліндегі атаулары бойынша тану; special-edu.kz.
special-edu.kz.

104