Page 54 - 2.2.4
P. 54

special-edu.kz.



                                             2. Бірінші мысалдан қосындыны, бірінші қосылғышты,
              (жақындат, жанына қой). Қанша болды? Цифрлары
                       Қанша қалды? Цифрлары және белгілері бар карточ-
                                                екінші қосылғышты көрсет. Екінші мысалдан азай-
                және белгілері бар карточкалармен мысал құра», –
                                           special-edu.kz.
                     2) Мұғалім: «Алты затты ал. Одан үш затты алып таста.
                                                  ғышты, азайтқышты, айырманы көрсет.
 special-edu.kz.          калармен мысал құра», – дейді.  2.  Мысалдарды  шығар.  Бір-бірден  қосып  және  2 + 4   6 – 3   1 + 5   6 – 3   3 + 2   5 – 3   2 + 2   4 – 3 1. Мұғалім балаға мысалдарды шешуді, сан құрамы  туралы  білімді  пайдалануды,  дауыстап  айтуды   special-edu.kz.
















                  дейді.      азайтып сана. Дауыстап айт.   ұсынады.  1 + 5, 6 – 3, 2 + 4, 6 – 2, 3 + 3

 special-edu.kz.
                                           2.  Қосудың  және  азайтудың  компоненттері  мен
                                             нәтижесін  мұғалімнің  сөйлеу  тіліндегі  атаулары
                қосып  және  бір-бірден  азайтып  санау  тәсілдерін
              2.  Қосынды  мен  айырманы  тапқанда  бір-бірден
                                    Күрделіліктің жоғары деңгейі  1. Қосынды мен айырманы тапқанда 2-6 сандарының  құрамы туралы білімді пайдалану. special-edu.kz.













 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
                                                бойынша тану.
                  пайдалану.







           52
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59