Page 25 - 2.7.4

special-edu.kz.

единиц выполнять сло-
3. Использовать пере-
2. Узнавать компонен-
жения и вычитания по
местительное свойст-
ты и результаты сло-
использовать знание
их названиям в речи
во сложения при на-
числа на несколько
4. При увеличении
суммы и разности
хождении суммы.
состава числа.
special-edu.kz. 1. При нахождении special-edu.kz.
special-edu.kz.
учителя.
1. Понимать действие сложения как объедине- ние множеств, не имею- щих общих элементов, и действие вычитания как удаление части мно- жества. 2. Составлять по следам предметно-практической деятельности, по рисун- ку примеры на сложение и вычитание с использо- ванием знаков «+», «–», «=

из данного множества –

(сыпучих, жидких веществ)
их количество, а удаление
предметов (сыпучих, жид-
special-edu.kz. каждого из чисел первого десятка в числовом ряду. 8. Раскладывать группу из 2–10 предметов на две части с помощью различных вариантов разложения. 1. Знать, что добавление special-edu.kz.
уменьшает их количество.
3. Называть пары приме-
мы и разности использо-
5. Записывать цифры 0,
2. При нахождении сум-
множеству увеличивает
ких веществ) к данному
попарного соотнесения.
вать прием пересчиты-
предметов способами
6. Сравнивать группы
7. Определять место
некоторых предметов
ров с одинаковыми
1–9 и число 10.
слагаемыми.
вания.
тывания по 1), с помощью
в пределах 10 на конкрет-
считывание по 1 и прием,
ков (присчитывание и от-
пользованием частичной
Сложение и вычитание
присчитывания и отсчи-
пересчитывания), с ис-
вычислительных навы-
ном материале (прием
основанный на знании
Использование назва-
наглядности (приемы
special-edu.kz. Сложение и вычитание special-edu.kz.
состава числа).
в пределах 10
23