Page 8 - Оқу және тіл дамыту. 3-сынып. әдістемелік құрал

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
көрсету, сөздерді жеңілден күрделіге қарай оқу талап
етіледі. «Менің мектебім» тарауы бойынша берілген
«Дәмештің дәптері» өлеңін мұғалім оқып беріп, түсіндіреді.
Игерген жаңа білім негізінде мынандай тапсырма береді:
Берілгендердің қайсысы оқу құралына жатпайды? Тап.
Сөздерді оқы.
Сөздер: кітап, дәптер, қуыршақ, күнделік, доп. Бұл тап-
сырманы мұғалім өз бетінше балалардың мүмкіншілігін
ескере отырып, түрлендіріп беруіне болады.
Сары дөңгелек – күрделіліктің екінші деңгейі. Мұнда
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну, тірек сөздердің көмегі
арқылы сөйлем құрау, мұғалімнің көмегі арқылы сұрақтарға
жауап беруге дағдыланады. Мысалы: «Бізді қоршаған
әлем»тарауы бойынша «Шана» өлеңін өткен кезде мы-
нандай тапсырма берілген:
1. Оқулықта сюжетті сурет берілген. Сурет бойынша
тірек сөздерді қолданып әңгіме құра. Тірек сөздер: ана,
тілегін, шана, сырғанақ, зулады.
Қызыл дөңгелек – күрделіліктің үшінші деңгейі. Бұл
жерде тапсырмалар мәтін бойынша сұрақтарға жауап
беру, сұрақтың жауабын мәтіннен тауып оқу, оқығандары
бойынша түсінгендерін айта алу, рөлге бөліп оқу түрінде
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
құрылған. Мысалы: «Өзім туралы» тарауы бойынша
берілген «Болаттың суреті» мәтініндегі тапсырмада:
1. Мәтіннен Болат пен ағасының сөзін тауып, рөлге
бөліп оқыңдар.
2. Болаттың ағасы торғайдың суретінің қасына не деп
жазып берді?
3. Саған сурет салғанда кім көмектеседі? – деген сұ-
рақтарға жауап беру арқылы балалар оқып қана қоймай,
тіл дамыту жұмысын да орындайды.
Сабақ барысында күрделілік деңгейі бойынша беріл-
ген тапсырмалардың барлығын оқушы орындауға мін-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
6