Page 9 - Оқу және тіл дамыту. 3-сынып. әдістемелік құрал

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
детті емес. Оқушы өзінің мүмкіншілігіне қарай күрде-
лілігі 1, 2, 3-деңгейдегі тапсырманың тек біреуін ғана
орындауға құқығы бар. Деңгейлік тапсырмаларды та-
бысты орындап, материалды толық игерген жағдайда
ғана оқушыға келесі деңгейдің тапсырмасын беруге бо-
лады.
Жұмыс дәптері сабақта оқушының жеке жұмысын ұйым-
дастыруға мүмкіндік береді. Бір сабаққа бір жұмыс парағы
берілген. Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар балалардың бағ-
дарлауы қиын, сол себептен де бір жұмыс парағында бір
special.edu.kz. special.edu.kz.
сабақтың тапсырмасын орындау тиімді болып келеді.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмалар да күрделілік деңгейі
бойынша құрылып жасалған. Оқушыларға тек қана жазу дәп-
теріне ғана бояп, сызуға болатынын түсіндіру керек. Жұмыс
дәптеріндегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар өз
бетінше тапсырманы орындауға, ребустарды шеше білуге,
оқыған мәтіндерінен қажетті сөздер мен сөйлемдерді көшіріп
жазуды, бастырып бояуды үйренеді.
Сонымен бірге әдістемелік құралда әрбір оқушының оқу
жетістіктерін анықтау мақсатында жасалған жетістік кар-
тасы берілген. Мұғалім әр тоқсан сайын жетістік картасын
толтырып, баланың білім деңгейінің алға қарай жылжу
special.edu.kz. special.edu.kz.
жетістігін бақылап отырады. Оқушының жетістік карта-
сын толтыру арқылы оның білім деңгейін жыл соңында
қорытындылауға болады.
Мұғалім сыныптағы оқушылардың оқу деңгейін еске-
ре отырып, тоқсан сайын жасалған жұмыстарының
нәтижесінде әр оқушыға жеке портфолио жасауына бо-
лады. Жеке портфолионы жинақтау барысында оқушының
жетістік картасы мен жұмыс дәптерінде орындаған тап-
сырмаларын есепке алуы керек.
3-сыныпта «Оқу және тіл дамыту пәнінде» тарауды
қайталау үшін арнайы бір сағат берілген. Мұғалім оқулық-
special.edu.kz. special.edu.kz.
7