Page 49 - 3.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Примеры: Душистое мыло. Пушистое
полотенце. Развивать у детей умение вычленять
и определять местоположение звуков [а], [у], [м]
в слове (в начале, в конце или середине слова) с
использованием соответствующей схемы. Учить
детей придумывать слова с заданным звуком ([а],
[у] или [м]) в начале слова. Развивать их умение
special-edu.kz.
special-edu.kz. Письмо. Развивать дифференцированные
использовать обобщающие слова.
движения пальцев рук в процессе выполнения
пальчиковой гимнастики «Этот пальчик
просыпался», «Ай, лады, лады, лады». Развивать
умение раскрашивать изображения, не выходя за
его пределы, проводить линии, рисовать короткие
и длинные палочки, писать элементы букв.
Чтение. Формировать умение подбирать слова к
заданной слоговой схеме слова. Развивать умение
использовать условно-графическую запись для
обозначения слова и количества слогов в слове.
Дополнительные задачи. Развивать
представление детей о предметах гигиены, об их
special-edu.kz. ухода как за всем телом, так и за его отдельными
special-edu.kz.
основных признаках, внешнем виде, назначении и
др. Развивать представление об основных навыках
частями.

special-edu.kz. special-edu.kz.

47