Page 44 - 3.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

отвечать на простые вопросы по иллюстрации.
Развивать умение составлять схемы предложений.
Письмо. Развивать умение раскрашивать
изображения, не выходя за его пределы, проводить
линии и др.
Чтение. Развивать зрительное восприятие и
внимание. Формировать умение подбирать слова к
special-edu.kz. Цели – развивать у детей простые навыки
special-edu.kz.
заданной слоговой схеме слова.
«Посуда»
словоизменения, формировать элементарные
графические навыки.
Слушание и говорение. Пополнять лексический
запас детей по теме. Развивать умение
составлять предложения с использованием слов в
родительном падеже по картинке. Пример: Чего не
хватает? Носика (ручки, крышки и др.). Развивать
умение согласовывать слова-названия посуды
с числительными. Развивать у детей умение
составлять предложения по вопросу и картинке.
Формировать умение понимать, о чем говорится в
предложении, тексте. Обучать умению отвечать на
special-edu.kz. близкими звуками (крыша – крыса, дрова – трава,
special-edu.kz.
простые вопросы по иллюстрации. Формировать
умение различать на слух слова с оппозиционно
кошка – мишка – мышка – шишка и др.).
Письмо. Развивать дифференцированные
движения пальцев рук в процессе выполнения
пальчиковой гимнастики «Посуда». Развивать
умение раскрашивать изображения, не выходя за
его пределы, проводить линии и др.
Чтение. Развивать зрительное восприятие
и внимание. Формировать умение узнавать
изображения предметов посуды в зашумленных
условиях (наложенные изображения). Формировать
умение подбирать слова к заданной слоговой
схеме слова.
special-edu.kz. special-edu.kz.

42