Page 7 - Русский язык Метод. пособие 3 кл Я1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. В 3-м КЛАССЕ
special.edu.kz.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПОСТРОЕНИЯ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Русский язык, как учебный предмет в специальной школе,
является ведущим, так как от его усвоения во многом за-
висит успешность всего школьного обучения. Практическая
и коррекционная направленность обучения языку обуслов-
ливает его специфику. Все знания учеников, получаемые
ими в основном при выполнении упражнений, являются
практически значимыми для их социальной адаптации и
special.edu.kz. special.edu.kz.
реабилитации.
Необходимость коррекции познавательной и речевой
деятельности школьников с нарушением интеллекта обус-
ловлена трудностями овладения ими русской фонетикой,
графикой и орфографией, своеобразием их общего и ре-
чевого развития, имеющихся психофизических функций.
Отвлечённость грамматических понятий и орфографи-
ческих правил представляет значительное препятствие
в усвоении этого материала обучающимися специальной
школы. Для овладения ребёнком знаниями, умениями и
навыками по грамматике и орфографии необходимо, чтобы
у него к этому моменту сформировались первоначальные
языковые обобщения. Указанное означает, что он должен
special.edu.kz. special.edu.kz.
уметь выделять фонему в слове в любых позиционных
положениях, чувствовать морфологический состав слова,
общую значимость каждой его части, выделять слово как
самостоятельную речевую единицу, иметь достаточный
словарный запас. Результатом отсутствия у обучающихся
с нарушениями интеллекта языковых обобщений является
разрыв между уровнем интеллектуального и речевого раз-
вития и сообщаемым в школе материалом. Этот разрыв
у школьников с нарушениями интеллекта проявляется
особенно отчетливо. Его ликвидация и составляет суть
коррекционной работы на уроках русского языка в специ-
альной школе. 5
special.edu.kz. special.edu.kz.