Page 17 - Методика_Чтение 3 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Не всегда эти рифмованные четверостишия по содер-
жанию связаны с читаемым на уроке текстом. Место для
их проведения во время урока выбирает учитель. В боль-
шинстве случаев это происходит после работы с новым
текстом. Методика проведения данного вида упражнения
определяется самим учителем. Можно предложить такие
варианты работы:
1) учитель чётко проговаривает слова четверостишия,
а дети следят по учебнику. Затем произносят хором, ста-
раясь запомнить слова. Далее следует чтение парами,
группами;
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
2) учитель три раза произносит четверостишие, а дети
стараются его запомнить. Затем произносят данное чет-
веростишие сами. При затруднении могут обратиться к
учебнику;
3) учитель один раз произносит четверостишие. Дети по-
вторяют несколько раз, а затем произносят его по памяти;
4) дети читают четверостишие самостоятельно. Затем
произносят вслух хором.
При использовании таких заданий важно следить за
внятным и чётким произношением детьми звуков, слогов,
слов и фраз сначала в медленном темпе, затем – быстрее
(скороговоркой).
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Как уже отмечалось выше, коррекционно-познавательное
значение таких упражнений огромное.
В учебнике имеется восемь самостоятельных разделов:
– «Всё обо мне»;
– «Моя школа»;
– «Моя семья и друзья»;
– «Мир вокруг нас»;
– «Путешествие»;
– «Традиции. Праздники»;
– «Еда. Напитки»;
– «В здоровом теле – здоровый дух».
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
15