Page 13 - Методика_Чтение 3 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
и они не так уставали, чтение надо разнообразить. Это мо-
жет быть чтение по цепочке (когда предложения прочитыва-
ются детьми поочерёдно); по абзацам; по эстафете (когда
дети сами называют ученика, который будет продолжать
чтение); выборочное чтение.
Важно, чтобы дети читали в течение всего урока либо
вслух, либо «про себя», следя за чтением одноклассников.
В методической литературе при организации чтения реко-
мендуется использовать следующие приёмы:
– медленное чтение учителя: ученики следят по книге,
используя закладку или водя по строчке пальцем. Учитель
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
в любой момент может проверить и поощрить тех, кто вни-
мательно следит;
– комбинированное чтение: в тексте выделяются пред-
ложения для хорового чтения;
– сопряжённое чтение: текст начинает читать учитель
вместе с учениками. Затем учитель замолкает, а дети про-
должают читать хором. Если чтение будет слаженным,
учитель может свободно к нему подключиться;
– контроль обучающихся за чтением одноклассников:
подсчитывается количество ошибок. Читать следует не
более двух-трёх предложений.
Одновременно ведётся работа по формированию выра-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
зительности чтения. Сначала это отчётливое произношение
учителем звуков, слогов, слов; ученики копируют чтение
учителя. Затем – хоровое чтение (для отработки умения
регулировать силу голоса). Далее – подготовка к чтению
по ролям.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
11