Page 63 - 5.4
P. 63
special-edu.kz.
special-edu.kz.
Сөздік және сөз Қосты (алып келді, ұшып келді, сыйлады,
тіркестері жүгіріп келді, жүзіп келді, құйды, салды және
т.б.) көбейді, алып қойды (жүгіріп кетті, жүзіп
кетті, жұлып алды, жоғалтып алды, құйып
алды, салып алды және т.б.) аз болып қалды
(кеміді).
special-edu.kz.
special-edu.kz. Заттарды үстел, еден жазықтығында
Пәнаралық және
пән ішіндегі
байланыстар
Ілгері озу
көлденеңінен қатарластырып тізу.
Ұсақ ойыншықтар, геометриялық фигуралар
Құралдар
мен денелердің модельдері, табиғи
материалдар (емен жаңғағы, бүрлер,
талшын), тұрмыстық ұсақ заттар (түймелер).
Құм, тұз, су. Сусымалы және сұйық заттарға
арналған көлемі бірдей ыдыстар. Қозғалмалы
иллюстрациялық материалдар.
special-edu.kz. тапсырмалары
special-edu.kz.
«Көптіктерді, сұйық пен сусымалы заттарды арттыру
және кеміту» тақырыбы бойынша үлгілік бақылау
Жетістіктер
Тапсырмалар мазмұны
деңгейі
1-деңгей 1. Мұғалім практикалық жұмыстың төменгі
Мұғалімге еліктеу, түрлерін ұсынады:
үлгі бойынша а) «Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) санын
заттардың, сұйық арттыру үшін тағы да қосамыз, кеміту үшін
және сусымалы аламыз. Мен сияқты істе». (Бала мұғалімнің іс-
заттардың санын әрекетін қайталайды).
арттыру және ә) «Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) санын
мынадағыдай артық (кем) болатындай істе».
кеміту.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Мұғалім сұрақ қояды:
(Бала дайын үлгі бойынша бағдарлайды).
2-деңгей
Қандай әрекеттің
Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) көп (аз)
болуы үшін не істеу керек?
заттардың,
сусымалы және
61