Page 12 - 5.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Программа пятого класса предусматривает заучивание
наизусть 6–8 стихотворений. Ученики могут выучить до-
полнительно несколько понравившихся им стихотворений.
Разучивание стихотворений имеет важное коррекционно-
воспитательное значение: развивается память детей, акти-
special-edu.kz. special-edu.kz.
визируется их слуховое внимание, улучшается импрессив-
ная речь. Кроме того, дети приучаются к чистому говорению,
выразительному интонированию. Таким образом создаются
предпосылки для преодоления речевой замкнутости детей
с нарушением интеллекта.
Работу над стихотворением целесообразно построить
в три этапа:
– первичное восприятие и воспроизведение стихотво-
рения;
– заучивание стихотворения;
– закрепление заученного материала.
На первом этапе полезно провести беседу, которая
special-edu.kz. special-edu.kz.
должна содержать авторскую мысль. Беседу необходи-
мо (по возможности) сопровождать яркой наглядностью,
проводить – на высоком эмоциональном уровне, а завер-
шать – выразительным чтением стихотворения учителем.
На втором этапе проходит заучивание стихотворения наи-
зусть. Существует два метода заучивания: глобальное
запоминание (стихотворение заучивается целиком) и за-
поминание по строфам или строчкам.
Однако в последних исследованиях говорится об эффек-
тивности использования и сочетания двух методов заучива-
ния. Успешным является «метод увеличения объема», когда
заучиваемый материал усваивается по частям. При этом
каждый раз с самого начала повторяется заученная часть.
special-edu.kz. special-edu.kz.
В практике заучивания стихотворений наизусть использу-
ются разнообразные способы, исходными при этом являют-
ся как объем и структура стихотворения, так и возможности
учащихся. Особенность данного этапа урока – активная

10