Page 10 - Методика Естествознание 6 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Очень важна комплектация учебного оборудования для
опытов, система его раздачи обучающимся и сбора. Лучше
всего, всё необходимое для проведения опыта уложить в
лотки (или в картонные коробки), чтобы можно было перед
проведением опыта быстро раздать, а после его проведе-
ния собрать.
С первого же урока от обучающихся нужно требовать
бережное отношение к приборам. Хорошо привлечь их к
подготовке работ, к комплектованию наборов.
На первых порах необходимо, чтобы учащиеся прово-
дили опыты под непосредственным руководством учителя.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Учитель показывает, как делать опыт, обучающиеся одно-
временно выполняют его, делают записи в тетрадях. За-
тем переходят к выполнению следующего задания. Только
постепенно, по мере готовности класса, учитель может
увеличить долю самостоятельности выполнения работы.
Это необходимо ввести на самых первых уроках.
Сложности возникают и при выполнении заданий, связан-
ных с математическим подсчётом или правописанием слов,
нахождением материала в Интернете, объяснением лекси-
ческого значения слов. Здесь учителю можно порекомен-
довать обсудить с учителями-предметниками совместную
работу в процессе изучения курса заблаговременно. Данная
работа необходима как для обучения естествознанию, так
special.edu.kz. special.edu.kz.
и при обучении русскому языку, математике, компьютерной
грамотности.
10. В конце учебника даётся толковый словарик с иллюс-
трациями, которые дополняются словесными объясне-
ниями значения слова, наглядно показывая то, что сложно
объяснить. Слова расположены по разделам в порядке
прохождения тем. Они предлагаются для ознакомления,
пополнения пассивного словаря, поэтому вводить их в ак-
тивную речь не обязательно.
11. После каждой изучаемой темы в конце текста выделе-
ны в рамочку главные мысли урока, которые перекликаются
с уроками чтения и кратко выражают суть урока.
special.edu.kz. special.edu.kz.
8