Page 9 - Русский язык. Методика 6 кл Я2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
слушанного текста, активизации мыслительных процессов
школьников в учебнике предлагается работа над текстом
в виде послетекстовых заданий и вопросов. Данные зада-
ния направляют внимание обучающегося на предстоящую
работу.
На формирование фонетических навыков в учебнике
даются упражнения на сопоставление слов, отличающихся
одним звуком, фонетические транскрипции (для трудных в
произношения слов), предлагаются задания на заучивание
наизусть небольших стихотворений, скороговорок, пословиц
(для закрепления произношения).
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Новая лексика в учебнике вводится в соответствии со
сквозной темой, предлагаются разные упражнения: объ-
яснение значений слов, уточнение произношения, перевод
на казахский язык, подбор синонимов и антонимов.
В учебнике даны речевые упражнения, которые сосредо-
точены не на форму, а на содержание высказывания, уме-
ние логично излагать свои мысли в соответствии с темой.
Эти задания сопровождаются планом, списком опорных
слов, словосочетаний, а также опорой в виде таблиц, схем,
рисунков (серии рисунков). В учебнике даны следующие
виды упражнений: вопросно-ответные, беседа, пересказ
текста, драматизация текста или ситуации общения, опи-
сание, устный рассказ.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Речевые упражнения, данные в учебнике, также способ-
ствуют выработке умений строить диалог на основе учебно-
речевой ситуации.
Для формирования монологической речи в 6 классе
изучаются разные виды текстов: текст-описание, текст-
повествование. Обучение монологу начинается с описания
(природы, комнаты, города, человека), включая элементы
повествования. В учебнике предлагаются следующие виды
работ над монологическим высказыванием: ответы на во-
просы по прослушанному тексту, составление предложений
по грамматическим заданиям, составление рассказа из 2-3
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
7