Page 12 - 7.1.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ІІ топтағы оқушылар – бағдарлама бойынша оқытуда
көп қиындық келтірмейді. Бірақ І топтағы оқушылармен
салыстырғанда көптеген қиындықтарға ұшырасады. Олар
көбіне оқытушының көмегінсіз өтілген материалдың ең
қарапайым түрін қорытындылай алмайды, оны түсіну
мүмкіншілігі дамуындағы кемістіктерді түзете отырып
special-edu.kz. special-edu.kz.
мынандай мақсат қойылады:
• балаларға қажетті терминдерді меңгерту, мағынала-
рындағы айырмашылықтарды ажыратып түсіндіру;
• балалардың айналадағы заттарды, құбылыстарды тіке-
лей бақылау, сұраққа толық жауап беру, суретке қарап
әңгіме құру, әртүрлі машықтық жұмыстар жүргізу қажет-
тілігі ескеріледі.
Оқыту жүйесінде экскурсияның білімдік және тәрбиелік
мәні өте зор және тақырыпты ұғынуда оқушының қабылдау
қабілеті толығырақ болады. Оқу мен жазуға үйрету барысында
оқушылар фонетикадан алған бірқатар мәліметтерін еске
special-edu.kz. special-edu.kz.
түсіру үшін әр сабақтың алдында қайталап отырады. Себебі,
ақыл-ойы кем балалардың жетіспеушілігіне не жататынын
аңғаруымыз қажет:

• Сөздерді буынға бөле алмайды, бөлген жағдайдың
өзінде кемшіліктер жібереді.
• Сөйлем құрауда мағыналарына жіті көңіл бөлмейді,
орындарын ауыстырып жазады. Мұндай олқылықтарды
болдырмау үшін жаңа сабақты бастамас бұрын сөзді
буынға бөлдіріп, буын санын сұрай отырып, дыбыстар-
дың дауысты, дауыссыз болатынын, қайсысы қай топқа
жататынын графикамен сыздырып, ал буынға бөлуде
қол шапалақтату арқылы буын санын тез табуға көңіл
special-edu.kz. special-edu.kz.
бөлінеді.
ІІІ топтағы оқушыларға бағдарламалық материалды
меңгертуде көп қиындықтар келтіреді, олар әр уақытта
жаңа сабақты түсінуде оларға заттық материалдар мен

10