Page 57 - 7.5.3

special-edu.kz.

терминологияны біледі және
жинау
қалпақты саңырауқұлақ, мүк-
шымтезек пен тас көмірдің
мұғалімнің белсенді көмегін аз
Оқылған мәтіннің мазмұнын
бактериялардың, мүктердің,
шаңжапырақтылардың көбеюі
түзілуі, маңызы және пайдала-
тер, шаңжапырақтылар құры-
қолданады, терминдердің ма-
нылуы туралы әңгімелейді;
саңырауқұлақтарды
special-edu.kz.
special-edu.kz. жоспарға сүйеніп өз бетінше қорытынды жасайды; жауабын және практикалық іс- әрекеттерді жоспарлау кезінде бірізділікті сақтайды; бактериялар, мүктер, шаң- жапырақтылар туралы жалпы special-edu.kz.
ғынасын түсіндіреді;
туралы әңгімелейді;
ережелерін біледі;
пайдаланады;
3-тарау. Тірі ағзалардың көптүрлілігі
• түсінеді; • • • • түсінік бар; • лысын біледі; • • • •

Жалпы оқыту кезінде тео-
шаңжапырақтылар
қалпақты саңырауқұлақ,
саңырауқұлақтарды жинау
жетекші сұрақтар арқылы
көмегімен
дің, шаңжапырақтылардың
көбеюі туралы жоспарға
бактериялар, мүктер, шаң-
және иллюстрацияға сүйе-
бактериялардың, мүктер-
жапырақтылар туралы жал-
риялық материалды (не-
ережелерін атайды;
special-edu.kz. және жоспарға сүйеніп қо- рытынды жасайды; мұғалімнің ұйымдасты- • рушылық және белсендіру- ші көмегін пайдаланады; сабақ материалын жос- • парға сүйеніп мұғалімнің азғана көмегімен айтады; special-edu.kz.
құрылысын біледі;
гізінен) түсінеді;
ніп әңгімелейді;
мұғалімнің
пы түсінігі бар;
мүк,
•
•
•
•
•
•
кейін және әртүрлі көмектен
алды қосымша түсіндіруден
Бағдарламалық матери-
соң ішінара ғана түсінеді;
special-edu.kz. мұғалімнің көмегімен сұ- рақтарға жауап береді; қосымша түсіндіруден соң және мұғалімнің көмегінен кейін жұмыс дәптерінде тап- сырмаларды орындайды. special-edu.kz.

•
•
•
55