Page 14 - 7.7.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ПРОЕКТА
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ

В приложениях к настоящему методическому пособию
учитель найдет примерное тематическое планирование,
которое можно взять за основу планирования работы со
special-edu.kz. special-edu.kz.
своим классом (Приложение 1). Распределение учебного
материала по четвертям является примерным. Учитель
вправе переносить изучение учебного материала из одно-
го класса в другой (из одной четверти в другую) с учетом
особенностей его усвоения обучающимися. Реализуя право
каждого ученика с легкой умственной отсталостью разви-
ваться и усваивать учебный материал в индивидуальном
темпе и объеме, учитель самостоятельно определит ко-
личество часов, необходимое для изучения каждой темы.
Основанием для перехода к изучению следующей темы
является усвоение программного материала обучающимися
первой и второй типологических групп (по В. В. Воронковой).
special-edu.kz. special-edu.kz.
Уроки в начале учебного года посвящаются повторению
ранее изученного материала. В четвертой четверти – по-
вторяется и закрепляется учебный материал, изучаемый в
течение учебного года. Темы раздела «Элементы наглядной
геометрии» учитель должен равномерно распределить по
каждой четверти рабочего тематического плана с учетом
того, что один урок математики в неделю отводится на из-
учение геометрии. Помимо этого, геометрический материал
небольшим объемом включается в другие уроки математики
с целью повторения и закрепления.
В Приложении 2 учитель найдет фрагмент проекта про-
цесса обучения математике в соответствии с программой
special-edu.kz. special-edu.kz.
7 класса, на основании которого педагог сможет само-
стоятельно составить проект процесса обучения для своего
класса с учетом реальных возможностей школьников.
Структурными компонентами проекта являются целе-
полагание, технологические карты учебных тем, пример-

12