Page 9 - 7.7.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ
УЧАЩИХСЯ В 7 КЛАССЕ

В 7 классе школьники изучают учебный материал таких
special-edu.kz. special-edu.kz.
разделов программы, как «Нумерация», «Арифметические
действия», «Текстовые арифметические задачи», «Числа,
полученные при измерении величин, и действия с ними»,
«Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби, «Элементы
наглядной геометрии».
В соответствии с программой, в 7 классе предполагается
изучение нумерации в пределах 100 000. Нумерация много-
значных чисел усваивается умственно отсталыми школьни-
ками с большим трудом. Эти трудности связаны в первую
очередь с тем, что многозначное число трудно конкрети-
зировать. Наглядные пособия, которые используются при
изучении данной темы (абак, счеты, таблица классов и
special-edu.kz. special-edu.kz.
разрядов), являются условной наглядностью. Учащиеся
испытывают затруднения при счете, чтении и записи много-
значных чисел. Нечеткое представление о разряде, классе
числа затрудняет сравнение чисел. Упражнения на закреп-
ление устной и письменной нумерации должны быть неотъем-
лемой частью почти каждого урока математики, их следует
включать в устный счет.
Следует придерживаться такой последовательности
изучения нумерации чисел в пределах 100 000:
1. Повторение нумерации в пределах 10, 100, 1 000,
10 000.
2. Счет десятками тысяч в пределах 100 000. Обозначе-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ние круглых десятков тысяч цифрами. Образование нового
разряда – сотни тысяч.
3. Счет десятками и единицами тысяч.
4. Образование, запись, чтение полных и неполных
пятизначных чисел.

7