Page 29 - 1.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

жазуды жүйелі түрде қайталап отыруға тура келеді.
Жұмыс дәптерінде көптеген тапсырмаларды орын-
дау дың үлгісі беріледі, алдағы жұмысты әрі қарай жал-
ғастырады. Ал үлгі берілмеген жағдайда, мұғалімнің нұс-
қауын немесе түсіндірмесін басшылыққа алады. Жал пы
алғанда, математика жұмыс дәптеріндегі көпшілік тап-
special-edu.kz. special-edu.kz.
сырмалар әр оқушының жұмыс қарқынына орай іс-әрекет
жасауын ұйымдастыруға мүмкіндік туғызатындай етіп
іріктеліп алынған. Сондықтан орындалған жұмыс тың көлемі,
оқушының білім деңгейіне сәйкес әртүрлі болуы мүмкін.
Нақтылы сабақтың өзі бірнеше кезеңнен құралғаны-
мен, оның барысында, негізінен, мындай іс-әрекеттер
орындалады: мұғалімнің түсіндірмесі, оқулықпен жұ-
мыс, жұмыс дәптермен, дидактикалық материалмен
жұ мыс жүргізу және естімейтін оқушының ой-өрісін, сөй-
леу тілін, есту қабілетін дамыту, сыни тұрғыдан ойлау
жағына сабақ барысында басты назар аударылуы қажет.
Мұғалімнің түсіндірмесі көрнекіліктің қандай да түрі мен,
мысалы, ойыншықтар, кестелер, үлестірмелі ма те риал -
special-edu.kz. special-edu.kz.
дар, дидактикалық материалдар, жұмыс дәптері арқы лы
жүзеге асырылады.
Мұғалім бағдарлама сұранысына сәйкес түсіндіретін
материалмен байланысты жүргізілетін жұмыстың түрі
мен мазмұнын өзі анықтайды және оларды әр сабақтың
нақты мақсатына қарай іріктейді. Әсіресе, алғашқы
математика сабақтарында мұғалім қандай да болсын іс-
әрекетті орындаудың үлгісін көрсетеді әрі түсіндіре ді, ал
оқушылар дидактикалық қима материалдарды, жұ мыс
дәптерлерін, ойыншықтар мен нақты заттар ды пай далана
отырып, не мұғалімнің түсіндірмесінен кейін оны қайталап
орындайды. Сабақтың бұл бөлігінде көр некілікке сүйеніп
оқушылардың қандай да бір мағ лұматты саналы қабылдауы
special-edu.kz. special-edu.kz.
жүзеге асырылады. Ал өздері осындай жұмысты қайталау
барысында қа был даған білімін тиянақтай түседі. Содан
кейін ба ла ларға сергіту сәтін ұйымдастыру керек те, әрі
қа рай оқушының орындайтын іс-әрекеттің түрі алмас ты-
ры лады. Мұғалімнің түсіндірмесінің мазмұны оқу лық тың

27