Page 161 - ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ Арнайы мектептерге (сыныптарға) арналған Әбіл Е.А., Абаева Ғ.А., Макажанов А.Т

жазықтар көп. Сондықтан біздің ата-бабаларымыз сол жер-

де ежелде қала тұрғызып, егіншілікті меңгерген. Ал орталық
және солтүстік Қазақстанның ұланғайыр кеңістігінде көшпелі
мал шаруашылығы дамыған.
Ата-аналар мен мұғалімдер кішкентай кезден балаларға

Отанына деген сүйіспеншілікті дарытады. Мысалы, біздің
ата-әжелеріміз, әкелеріміз бен аналарымыз туған жерін-
де өткен оқиғалар туралы әңгімелейді. Балабақшалар мен
мектептерде балаларға туған өлкенің табиғатын сүюге және
қорғау ға, ата-бабасына құрметпен қарауға үйретеді. Өлкең-

нің тарихын, аңыздарын, айтулы күндерін білген маңыз ды.
Туған өлкеден шыққан кейіпкерлерді, жазушылар мен ақын-
дарды, композиторларды мақтан ету қажет. Өйткені олар
өз шығармаларында, әндерінде, өлеңдерінде туған өлкесін

дәріптейді.
Мұның бәрі өлкетанудың ажырамас бөлігі.
Өлкетанудың арқасында кейбір мерекелер мен дәстүр-
лердің ауқымды еліміздің әртүрлі аймақтарында неге түр-
ліше аталып өтетінін білеміз. Өлкеміздің даму жолы және

оның басқа өлкелердің дамуына ұқсамауының себебі тура-
лы ақпарат аламыз. Туған өлкеміздің халқы сонау заман-
дағы ата-бабамыздың бірін немесе қаламызда не ауылда
тұрған тұрғындарды ерекше құрметтеуінің себебін түсінеміз.
Кіші Отанымыздың гүлденуі үшін еткен еңбегінен хабардар

боламыз.
Өлкетанумен айналысатын тарихшылар өлкетанушылар
деп аталады. Өлкетанушылар жинаған экспонаттар сақтала-
тын және көрсетілетін мұражайлар өлкетану мұражайы деп
аталады.

Әрбір қалада жеке өлкетану мұражайы бар. Өйткені әр қа-
ланың өзіндік ерекше тарихы бар. Дегенмен, қаланың ғана
мақтан етерлік дүниесі болады деп айта алмаймыз. Өлкетану
мұражайы көбіне ауылдық мектептерде болады. Әрбір елді

160
160