Page 47 - 2.7.3

special-edu.kz.

3. Называет состав
в пределах 10, на- special-edu.kz. special-edu.kz.
чисел можно соста-
чиная с 1. числа 10 с опорой вить число 10.
3. Получает 10 на частичную на-
предметов путем глядность.
прибавления одно- 4. Считает от за-
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
данного до задан-
го предмета к 9 и 9
предметов – путем
ного числа в пря-
мом и обратном
удаления одного
предмета из 10.
порядке в преде-
лах 10.
4. Отыскивает
запись числа 10
в цифровой кассе
по названию, по
образцу.
5. Записывает
цифру 9 по на-
званию, образцу,
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
опорным точкам,
по обводке.
6. Определяет ме-
сто чисел 1–9
в числовом ряду.
7. Раскладыва-
ет группу из 9
предметов на две
части, используя
различные вари-
анты разложения.

Карта учебных достижений по теме
special-edu.kz. Ф.И. __________________ ученика ___ класса special-edu.kz.
special-edu.kz.
«Сложение и вычитание в пределах 10»

Высокий
Низкий
Средний
уровень
уровень
уровень
сложности отметка о дости- жениях сложности отметка о дости- жениях сложности отметка о дости- жениях
1. Знает, что до- 1. Составляет по 1. При нахожде-
бавление пред- следам предмет- нии суммы и раз-
метов к данному но-практической ности использует
знание состава
деятельности, по
множеству увели-
их названиям special-edu.kz.
special-edu.kz. ры. special-edu.kz.
чивает их количе-
числа 10.
рисунку примеры
ство, а удаление
2. Узнает компо-
на сложение и вы-
некоторых пред-
ненты и результа-
читание с исполь-
ты сложения
зованием знаков +,
метов из данного
и вычитания по
–, =, читает приме-
множества –
уменьшает их ко-
личество. 2. При нахожде- в речи учителя.
нии суммы и раз-
45
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.