Page 19 - 2.7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Проект содержит целеполагание, технологические карты
учебных тем, примерные контрольные задания для каждой
темы, карты учебных достижений, образец структуры
поурочной карточки, иллюстрирующий дифференцирован-
ный подход к учащимся четырех типологических групп.
special-edu.kz. special-edu.kz.
В таблице «Целеполагание» обозначены учебные цели,
сформулированные через ожидаемый результат обучения
школьников для каждого раздела учебной программы. Учеб-
ные цели (ожидаемый результат) поставлены в соответствии
с тремя уровнями сложности учебного материала. Педагог
последовательно включает цели разного уровня в серию
уроков по теме, начиная с целей низкого уровня, постепенно
переходя к целям более высокого уровня. При этом педагог
должен помнить, что в классе есть ученики, которым цели
высокого уровня будут недоступны. Необходимо дать
возможность ученикам работать с учебным материалом
доступного уровня сложности.
Технологические карты составлены для каждой темы
special-edu.kz. special-edu.kz.
календарного плана. В них отражены особенности (содер-
жательные и методические) процесса обучения школьников
математике. В каждую технологическую карту внесены:
• уровневые учебные цели;
• материал, требующий повторения;
• учебные цели в отношении изучения геометрического
материала;
• содержание работы над развитием математической
речи;
• подготовительная работа, предшествующая изучению
нового сложного учебного материала («забегание
вперед»);
special-edu.kz. special-edu.kz.
• внутри- и межпредметные связи;
• минимальный перечень оборудования, дидактических
пособий для каждой темы.
Педагог может внести дополнения и изменения в содер-
жание любой графы технологической карты, руководствуясь

17