Page 30 - Методика КАЗАК ТIЛI 3-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Жаңа топ құру.
толықтыру
Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға жасау,
себеттен конфет алуларын сұраймын. тиімді кері
Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа байланыс
бөлініп отырады.
1-топ. «Сары кәмпиттер» орнату.
2-топ. «Көк кәмпиттер» Алдыңғы
3-топ. «Қызыл кәмпиттер» білімді еске
Жұмыс ережесін келісу. түсіру тап-
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) сырмалары
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқу мақсатын таныстыру. Тапсыр-
Күтілетін нәтижені анықтау.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Сабақтың
(Ө; Ұ) Мәтінді мұқият тыңдау.
1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңдайды. маны
ортасы
(Т, Қ) Мәтінде кім/не туралы айтылғанын орындаған
анықтау.
оқушыны
Мәтінде кім/не туралы айтылғанын мадақтау,
анықтау үшін сызбада берілген жауап- толықтыру
тарды оқып, біреуін таңдайды. Себебін жасау,
түсіндіріп дәлелдейді. тиімді кері
(Т; Қ) Берілген пікірлердің қайсысы байланыс
ақиқат екенін тексеріп, дәлелдеу. орнату.
Оқушылар оқулықта берілген пікірлерді
оқып, топта талқылайды. Қай пікір
ақиқат екенін мәтін бойынша тексеріп,
дәлелдейді. (Ө; Ж; Қ) Сұраққа жауап
жазып, етістіктерді табу.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
«Ұлы» деп қандай адамдарды айтады?
сұрағына жауап жазады. Етістікке сұрақ Белсенді
оқу тапсыр-
қойып, астын сызады.
Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін малары.
тауып, түзету жұмыстарын жүргізеді.
Орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Жұмыстарын топта жариялап оқиды.
Дескриптор:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегі-
мен мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
Берілген тақырып бойынша өз көзқа-
расын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсыр-
маларын орындау.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
28