Page 34 - МетодикаМАТЕМАТИКА 3-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
«Әрқайсысында барлығы қанша...». Оқушылардың назары
есептің шешімін жазғанда көбейту мен бөлу барысында қай
санмен бірге заттың атауы жазылатынына аударылады:
3 түс. х 4 = 12 түс.; 10 дана: 2 = 5 дана.
Одан әрі мәтіндік арифметикалық есептер шығарылады.
Бұл есептердің мазмұны суретпен немесе заттық іс-әре-
кеттермен бейнеленуі мүмкін. Бірақ бұл кері ой әрекетіне
жатады: мәтіннен заттық жағдаятқа өту. Осы мақсатта оқу-
шыларға мынадай жаттығулар ұсынылады:
сипаттық белгілеріне қарай (шарт, сандық мәліметтер,
сұрақ) берілген арифметикалық есептен бірнеше мәтін
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
таңдау;
– есептің дайын шартына сұрақ қою;
– есептің шартын сандық мәліметтермен толықтыру;
– есептің қысқаша жазылуы бойынша мәтін құрастыру.

Көрнекі геометрия элементтері

Бағдарламада оқушылардың бойында дәптерге мына
сызықтарды сызу және оларды тану дағдысын қалыптастыру
көзделген: түзу, қисық сызық, кесінді. Сонымен қатар кесінді
ұзындығын өлшеу біліктілігін жетілдіру, кесінділердің
ұзындығын салыстыру біліктілігі; берілген кесіндіден үлкен
(кіші) кесінді салу дағдыларын дамыту мақсаты көрсетілген.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Үшінші сыныпта бірінші рет геометриялық фигура – бұ-
рыш және бұрыштың элементтері (төбесі, қабырғалары),
бұрыштың түрлері (тік, сүйір, доғал) енгізіліп отыр. Мынадай
геометриялық фигураларды салу көзделген: үшбұрыш, шар-
шы, төбелері белгілі тіктөртбұрышты сызғыштың көмегімен
салу. Сонымен қатар үшбұрышты сызғыштың көмегімен тік,
сүйір, доғал бұрыштарды салу.
«Көрнекі геометрия элементтері» бөлімінің материалдары
оқулық пен жұмыс дәптерінде бірқалыпты орналастырылған.
Мұғалімнің көрсетуімен, үлгі және сөз-бен берілген нұсқау-
ларда өлшеу және сызу жұмыстарын орындау көзделген.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
32