Page 32 - МетодикаМАТЕМАТИКА 3-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
жыртылатын күнтізбе, табель-күнтізбе, жұмыс істеу уақыты
жазылған қағаз.
Үшінші сыныпта оқушылар жаңа шама – сыйымдылықпен,
яғни заттардың сыйымдылығы және сыйымдылықтың
өлшем бірлігі литрмен таныстырылады. Барлық жұмыс
затпен жасалып негізделеді. Өлеуіш күрішкені, сыйымдылы-
ғы 1л банканы қолданып сұйықты әртүрлі ыдыстарға,
бір ыдыстан екінші ыдысқа құю жұмыстары жүргізіледі.
Оқушыларды сыйымдылықты өлшеу тәсілдеріне үйрету
қажет. Бұл жұмыста өлшеуіш күрішкеге суды 1л белгісі
тұрған деңгейге дейін құю керек. Егер өлшеу жұмыстары
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
литрлік банкамен немесе күрішкемен жүргізілсе, оларды
аузына дейін толтыру қажет. Өлшеу нәтижелері қысқаша
«л» белгісімен жазылады. Оқушыларды литр өлшемі қатар
жазылған сандарды оқуға үйрету керек. Ал арифметикалық
амалдарды оқып-үйренгенде сыйымдылықты өлшеу бары-
сында шыққан сандарды қосу, азайту, көбейту, бөлу мысал-
дарын жазу және оқуға жаттықтыру керек.

Арифметикалық есептер

Үшінші сыныпта мұғалім қосындыны табу, қалдық, санды
бірнеше бірлікке арттыру (кеміту) бойынша жұмыстарды
жалғастырады. «Көбейту» мен «бөлу» ұғымдарының
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
енуіне байланысты тағы екі түрлі есептер қарастырылады:
көбейтіндіні табу, тең бөліктерге бөлу.
Ақыл-ойы кем оқушылардың ойлауы мен сөйлеу қабілеті-
нің даму ерекшеліктеріне байланысты олар арифметика-
лық есептердің мәтінін түсінуде қиындыққа кездеседі.
Оқушылар есептегі сөзбен жазылған күнделікті өмірден
алынған жағдаятты заттық-сандық қатынастарды көрмейді.
Мәтіндік есептерді саналы түрде ұғынып шығару дағдысын
қалыптастыру жұмысы маңыздылығын жоймайды. Мұндай
жұмыстарға сөздердің немесе сөз тіркестерінің мәнін
түсіндіру тәсілдері жатады. Атап айтсақ:

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
30