Page 8 - Айналадағы әлем. 3 сынып. Әдістемелік

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
«Айналадағы әлем» сабақтарын жоспарлау, оқушыларды
ұйымдастыру түрін таңдау және бағдарламалық мазмұнды
іріктеу келесі қағидаттарды ескере отырып жүзеге асыры-
лады:
- зерде бұзылыстары бар оқушылардың тұлғалық әлеуе-
тінің оң қырларын дамытуды қамтамасыз ететін түзету-білім
беру үдерісінің гуманистік бағыттылығы;
- балалардың әлеуметтік өмірге қатысуы үшін қажетті
мінез-құлық нормалары мен өмірлік дағдыларды меңгеруін
қамтамасыз ететін, зерделік жетіспеушілігі бар балалардың
«әлеуметтік өмірден тыс қалуын» еңсеруге немесе айтар-
special.edu.kz. special.edu.kz.
лықтай азайтуға ықпал ететін білім берудің әлеуметтік-
бейімдеушілік бағыты;
- зерде бұзылыстары бар оқушылардың танымдық іс-әре-
кеттерін, яғни: ойлау үдерістерінің селқостығын, танымдық
белсенділігінің төмендігін, ойлау қабілетінің жалпылау және
дерексіздендіру функцияларының әлсіз болуын, сөйлеу
функциясының кешеуілдеп дамуын ескере отырып оқыту
және үйрету жұмыстарының арнайы әдіс-тәсілдерімен қам-
тамасыз етілетін оқытудың түзете-дамыту бағыттылығы;
- оқушының әлеуметтік маңызды қызмет түрлеріне бел-
сенді қатысуын қарастыратын іс-әрекет тәсілі;
- ұжымдық оқу үдерісі жағдайында зерде бұзылыстары
special.edu.kz. special.edu.kz.
бар оқушылардың оқу материалын меңгеру кезінде айқын
көрінетін және алған білімдері, білігі және дағдыларының
сапасына әсер ететінін, әртүрлі типологиялық ерекшелікте-
рін есепке ала отырып, олармен сараланған және жекеше
жұмыс істеу тәсілдері;
- педагогикалық түзету көмегінің бірізділігі, жүйелілігі
және үздіксіз болуы, оқыту мазмұнын біріктіру деңгейіне
дейін жеткізілген пәнішілік және пәнаралық байланыстарды
жүзеге асыру;
- бала тұлғасының құндылығын және біртумалығын, әрбір
баланың эмоционалдық-құндылықтық қарым-қатынастар

special.edu.kz. special.edu.kz.
6