Page 38 - Русский язык Метод. пособие 3 кл Я1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
2. Сопоставляет сло- 2. Ребёнку предлагаются слова: гора – кора,
ва-паронимы, объяс- голос – колос, дрова – трава, жар – шар. Не-
обходимо установить отличие в произноше-
няет различие.
нии слов, в их написании, в значении.
Применение
1. Из ряда слов ребёнку необходимо выбрать
1. Производит зву- те, в которых на конце пишутся буквы звонких
ко-буквенный анализ согласных звуков (ряд, кит, дед, зуб, кот,
слов с парными со- глаз, нос). Ребёнку предлагается найти в ряду
гласными. слов те, в которых все звуки глухие (шалаш,
2. Пишет слова с пар- соска, сок, звон, гриб).
ными согласными по 2. Ребёнку предлагается отгадать загадки. К
следам звуко-буквен- отгадке необходимо составить графические
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
схемы, произвести звуко-буквенный анализ,
ного анализа.
3. Использует прави- записать отгадку.
ло при письме соглас- 3. Ребёнку предлагаются слова: огород, сад,
ной на конце слова.
зуб, дуб, глаз. Предлагается объяснить пра-
вило написания слов.
Технологическая карта темы 7: Названия предмета.
Называние признаков. Называние действия

Кол-во уроков 12 часов
В контексте 1. Выделяет слова, обозначающие предмет,
сквозных тем: действие предмета, признак предмета, в речи, в
Традиции. предложении.
Праздники. Знает вопросы «кто? что?»,«какая? какой? какое?
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
какие?», «что делает? что делают?».
Еда и напитки
2. Понимает лексическое значение слов-пред-
Учебные цели
метов, слов, обозначающих действие предметов,
слов-признаков.
3. Использует слова, обозначающие предметы,
действия предметов, признак предмета.
Приводит примеры слов, обозначающих предме-
ты, действия предметов, признак предмета.
Подбирает правильный вопрос к словам, обозна-
чающим предметы, действия предметов, признак
предмета.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
36