Page 9 - 4.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

в качестве средств отобразительности. Для письменных
упражнений потребуются рабочая тетрадь № 1 и № 2 по
обучению грамоте для 1 класса.
В тетради предлагаются задания трех уровней –
от простого к сложному. На простом уровне детям
предлагается обвести линии и подходящий по теме рисунок
special-edu.kz. special-edu.kz.
(или раскрасить его). На втором – обвести прорисованные
пунктирными линиями рисунки и линии. На третьем – обвести
прорисованные точками линии и рисунки, дорисовать или
самостоятельно их нарисовать.
Обучение новому движению начинается с его
выполнения вместе с педагогом, затем ребенок выполняет
движения за ним отраженно и только после успешного
выполнения и закрепления сформированного умения
учитель предлагает ребенку выполнить действие по
словесной установке, самостоятельно. На уроках по
обучению грамоте необходимо использовать следующие
разнообразные практические методы и приемы обучения:
special-edu.kz. special-edu.kz.
ролевые и деловые игры, индивидуальное обучение,
обучение на основе опыта, упражнения, дидактические
игры, элементарные опыты и моделирование.
Можно порекомендовать использовать следующие виды
деятельности: артикуляционные упражнения, восприятие
звучащей речи, выделение из речевого потока языковых
единиц (предложение, слово, слог, звук), звуковой анализ
слов, составление высказываний на знакомые и интересные
для школьников темы, составление предложений по
картинкам и простейших рассказов по серии картинок (с
помощью учителя), ориентирование в пространстве рабочей
строки и в межстрочном пространстве, конструирование
special-edu.kz. special-edu.kz.
и переконструирование букв из соответствующих
элементов. Представленные выше упражнения позволяют
систематизировать работу педагога по обучению грамоте
детей с нарушением интеллекта.

7