Page 39 - 5.3.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Оқығанды айтып беру

Оқығанды айтып беру мақсаты – оқушылардың оқығанын,
мазмұнды қаншалықты дұрыс түсініп, сезінгенін анықтайды.
Мазмұнды баяндағанда, оқушылар өз сөздерімен айтуға,
жоспарлы біркелкі айтуға жаттығады. Шығарманың маз-
special-edu.kz. special-edu.kz.
мұнына, көлеміне, көздеген бағытына, оқушылардың жас
ерекшелігіне қарай сабақты қайта айтып берудің түрлері
қарастырылады. Ауызша суреттеу, толық, қысқаша айту,
іріктеп (теріп) айту, басқаның атынан айту, ұқсастырып айту.

Қорытынды әңгіме

Қорытынды әңгіменің мақсаты – оқушылардың терең
ойлап, барлық қорытындыларды түсінуі. Бұл әңгімеге
қорытынды сұрақтары енеді. Мұнда кейіпкерлердің мінез-
құлқы талқыланып, оқушылар мен мұғалімнің өмірге деген
көзқарасы анықталады. Қорытынды әңгімелер шығарма
special-edu.kz. special-edu.kz.
толық оқылып біткенде өткізіледі.

Ғылыми-көпшілік мақалаларды оқыту әдісі

Арнайы мектептердің сыныптарында ғылыми-көпшілік
мақалаларды оқу балалардың жоғары сыныптарға барғанда
табиғаттану, география және тарих сияқты пәндерді игеруіне
көмектеседі.
Шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдердің тәжі-
рибесі көрсеткендей, сабақтар құрылымы икемді әрі жан-
жақты болуы керек. Сабақтарды қарабайыр өткізуге бол-
майды. Алайда сабақтардың әдістері мен тәсілдерін әртүр-
лі етіп құрамын деген оймен оқудың мазмұндық және
special-edu.kz. special-edu.kz.
мақсаттық ерекшеліктері есепке алына бермейді.
Тарихи және табиғаттану материалдары бойынша оқу
сабақтарын өткізудің өзіндік әдіс-тәсілдері бар. Тарихи
материалдарды оқу сабақтарында кестені, сызбаларды
пайдаланатын мұғалім сөзі ең алдыңғы орындардың бірін

37