Page 7 - 5.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНИКА
И РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Учебник и рабочая тетрадь содержат учебный материал,
соответствующий содержанию Типовой учебной программы
по русскому языку для обучающихся с легкой умственной
special-edu.kz. special-edu.kz.
отсталостью с нерусским языком обучения.
Учебный материал в учебнике и рабочей тетради рас-
положен согласно логике его предъявления учащимся в
соответствии со специальной методикой обучения второму
языку школьников, имеющих нарушения интеллекта.
У учащихся специальных школ, наблюдается неустой-
чивая память, рассеянное внимание, недостаточная сфор-
мированность мыслительных процессов, снижение работо-
способности и познавательной активности. Многие темы по
русскому языку 5 класса для этих детей сложны, вызывают
затруднения и плохо усваиваются. В связи с этим, следует
больше внимания уделить изучению орфографии, склоне-
special-edu.kz. special-edu.kz.
нию существительных, падежных окончаний существитель-
ных и прилагательных. Задача учителя – помочь ученикам
выработать умения и навыки при изучении отобранных тем
по русскому языку за курс 5 класса.
Для успешного проведения учебной работы необходимо
использовать специально подобранные уровневые задания,
построенные на учебном материале. Такая система заданий
помогает активизировать мыслительные процессы, повы-
сить познавательную активность, формировать учебную
деятельность учеников.
Программный материал нужно преподносить дробными
частями, учитывая медленный темп прохождения тем,
special-edu.kz. special-edu.kz.
частую повторяемость пройденного. Для более полного
восприятия учебного материала школьники нуждаются в
наглядно – практической опоре. Учитывая быструю утом-
ляемость детей, задания должны подбираться так, чтобы
внимание быстро переключалось на другой вид работы.

5