Page 8 - 5.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Для развития памяти и внимания используется письмо по
памяти, разучивание четверостиший. Для развития гибкости
мышления введены задания на подбор синонимов, антони-
мов, которые также развивают речь, пополняют словарный
запас. Чтение текстов с последующим пересказом, ответы
special-edu.kz. special-edu.kz.
на вопросы, пересказ с опорой на план. Также для развития
мышления включены такие задания, как конструирование
предложений.
В процессе обучения необходимо учитывать индивиду-
альные особенности познавательных процессов школьни-
ков и осуществлять дифференцированный подход к ним.
Для импульсивных детей рекомендуется замедленный темп
учебного процесса, проговаривание учебных действий,
сокращение числа заданий по микротеме урока. Для реф-
лексивных детей следует прибегать к дозированию учебной
информации, уменьшению объёма заданий, к использова-
нию разных видов деятельности на уроке.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Представленные в этой работе задания являются резуль-
татом поисков и размышлений учителей, имеющих большой
практический опыт и пытающихся с помощью подобранных
заданий сделать обучение интересным. Многие упраж-
нения ученики могут выполнять в паре или всем классом.
Такие задания способствуют развитию коммуникативных
умений, призвольной деятельности, а также чувству ответ-
ственности за принятые решения в составе группы.
Основное внимание уделяется развитию речи детей.
У них ограничен словарный запас, поэтому используются
упражнения на подбор синонимов, антонимов, на объяс-
нение значения слов. Учащимся трудно составлять пред-
ложения, пересказывать текст. Чтобы научить школьников
special-edu.kz. special-edu.kz.
правильно говорить, используется работа с деформиро-
ванным текстом. Учащиеся учатся составлять правильные
предложения, соблюдая правила грамматических конструк-
ций. Имеется много текстов для чтения и обсуждения, ко-

6