Page 16 - 5.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Заттардың ауырлығы туралы түсініктерді
қалыптастыру
Заттардың ауырлығы туралы түсінік білім алушылар-
да олардың бұлшық еттік сезінулерін тірек ете отырып
қалыптасады. Сондықтан сабақты өзінің салмағы бойын-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ша айтарлықтай ерекшеленетін заттармен жабдықтаңыз.
Білім алушыларға екі заттың салмағын біреуін оң қолда,
басқасын сол қолда ұстап салыстыруға мүмкіндік беріңіз.
Білім алушыларға затты бір қолдан екінші қолға ауысты-
руға және бұлшық еттік сезінулерге назар аудара отырып
зат тарды салмағы бойынша қайтадан салыстыруға мүмкін-
дік беріңіз. Заттарды салмағы бойынша салыстыру үшін
зат тарды ауыстырып отырыңыз. Білім алушы көлем мен
салмақ түсініктерін шатастырып алмауы үшін көлемі үл-
кен, салмағы жеңіл және көлемі кішкентай, салмағы ауыр
заттарды пайдаланыңыз. Олар көлемі үлкен затқа қараған-
да кішкентай заттың салмағы ауыр болуы мүмкін екенін
special-edu.kz. special-edu.kz.
түсінуге тиісті.
Оқытудың соңғы кезеңдерінде заттарды ауырлығы
бойынша салыстырғанда таразының табағын (гір тасынсыз)
пайдалану пайдалы болады. Балаларды таразы табағының
құрылысымен және таразы табағының бір-біріне қатысты
жағдайын (ауыр зат салынған таразы табағы төмен түседі,
ал жеңіл зат салынған таразы табағы жоғары көтеріледі)
бағдарлай отырып, қай заттың ауырлау-жеңілдеу екенін
анықтау тәсілімен таныстырыңыз. Сонымен бірге сіз білім
алушылардың қалыптастырылған «жоғары – төмен»
түсініктерін тірек ете аласыз.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Мезгіл туралы түсініктерді қалыптастыру
Сіз дайындық кезеңінде білім алушыларды тәулік
бөліктерімен (таңертең, күндіз, кешке, түн), олардың
бірізділігімен, балалардың және оның жақындарының
тәуліктің әрбір бөлігіне тән орындайтын әрекеттерімен

14