Page 48 - 5.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

қолданысы бойынша ерекшеленетінін түсіну.
Суретте бейнеленген заттарды түсі, пішіні,
қолданысы бойынша топтастыру.
Түсі, пішіні, қолданысы бойынша төртінші «артық»
затты анықтау.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Шұңғыл, жайпақ тәрелкелер. Геометриялық
Алға қарай
кету
Құралдар
фигуралардың модельдері. Пішіндері әртүрлі заттар
мен ойыншықтар.

«Шамалық түсініктер (терең – таяз)» тақырыбы
бойынша үлгілік бақылау тапсырмалары

Жетістіктер деңгейі Тапсырмалар мазмұны
1-деңгей 1. Баланың алдына 2 тәрелке
1. Салыс ты ры латын екі (шұңғыл және жайпақ) қояды.
зат тың шұңғылын (тереңін), Мұғалім: «Жайпақ тәрелкені көрсет,
таязын (жайпағын) тану және шұңғыл тәрелкені көрсет», – дейді.
special-edu.kz.
special-edu.kz. (екі шалшық) тереңдігін
көрсетеді.
2. Мұғалім: «Арық пен шалшықтың
2. Заттардың терең дігін
мұғалім нің көрсе туі мен,
салыстырамыз», – дейді.
үлгі бойынша, мұғалім нің
Шалшықтың (арықтың) ортасына
сөздік нұсқауы бойынша
таяқты қоямыз. Таяқты алып
шығамыз. Екінші таяқты екінші
салыстырғанда шартты
шалшықтың ортасына қоямыз. Ал
өлшемді пайдаланады.
енді екі таяқтың суланған ұштарын
салыстырамыз. Қай шалшық терең,
ал қай шалшық таяз?
2-деңгей 1.2. Жылға мен жыраның (екі шал-
1. 2-3 нысан мен заттардың шық, шалшық және арық және т.б.)
тереңдігін (терең – таяз, тереңдігін салыстыр.
тереңдеу – таяздау, шұңғыл – 3. Тәрелкелерді жина: жайпақ
special-edu.kz. болады).
special-edu.kz.
жайпақ) салыстырғанда
тәрелкелерді жеке, шұңғыл
тәрелкелерді жеке қой (көрсетуге
әрқайсысының қасиетін
атайды.
2. Нысандар мен заттарды
тереңдігі бойынша
салыстыру тәсілдерін өз
46